Soziale Inklusion
Wir tragen zu einer gerechten Gesellschaft bei, in der alle Kinder und Jugendlichen gute Bildungschancen haben – egal in welcher Region sie leben und aus welchen Verhältnissen sie kommen. Unser Ziel ist, dass alle Menschen ihre Potenziale zum eigenen und gesellschaftlichen Wohl entfalten können.
Ausbildungsverbund, ikubiz
Der ikubiz Ausbildungsverbund hat zum Ziel, junge Menschen mit unvorteilhaften Startbedingungen in Ausbildung zu vermitteln und dafür kleine und mittlere Unternehmen als Ausbildungsbetriebe zu gewinnen.
Der Ausbildungsverbund ist Koordinierungsstelle für die Unternehmen und Auszubildenden, Ansprechpartner für alle Fragen der Ausbildung und stellt externe Weiterbildungsangebote bereit. Durch seine Aktivitäten sollen die Jugendlichen, kleine und mittlere Unternehmen sowie der regionale Fachkräftemarkt gestärkt werden.
Die Freudenberg Stiftung unterstützt den Ausbildungsverbund, um auch Denjenigen eine Chance auf eine qualifizierte Ausbildung zu
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Monika MünchKoordinatorin
Wir stärken das Engagement von Selbständigen aus der Migrantenökonomie für die duale Ausbildung und Fachkräftesicherung in der Region. Gemeinsam erkennen und fördern wir Potentiale und machen Vielfalt sichtbar.
Ausbildungsverbund, ikubiz
Der ikubiz Ausbildungsverbund hat zum Ziel, junge Menschen mit unvorteilhaften Startbedingungen in Ausbildung zu vermitteln und dafür kleine und mittlere Unternehmen als Ausbildungsbetriebe zu gewinnen.
Der Ausbildungsverbund ist Koordinierungsstelle für die Unternehmen und Auszubildenden, Ansprechpartner für alle Fragen der Ausbildung und stellt externe Weiterbildungsangebote bereit. Durch seine Aktivitäten sollen die Jugendlichen, kleine und mittlere Unternehmen sowie der regionale Fachkräftemarkt gestärkt werden.Die Freudenberg Stiftung unterstützt den Ausbildungsverbund, um auch Denjenigen eine Chance auf eine qualifizierte Ausbildung zu ermöglichen, deren Profile auf den ersten Blick nicht den Idealvorstellungen der meisten Betriebe entsprechen.www.ikubiz.deAzubis informieren SchülerInnen, Job Central
Das Projekt Azubis informieren SchülerInnen will Jugendlichen ermöglichen, ihre Erfahrungen beim Weg in Ausbildung und Beruf aus erster Hand an Gleichaltrige weiterzugeben.
Die Informations- und Austauschveranstaltungen finden im Klassenzimmer statt und werden durch Vor- und Nachbereitung sowie Moderation begleitet. Im Fokus stehen die individuellen Perspektiven der Jugendlichen auf ihre Erlebnisse im Bewerbungsprozess, Betrieb und in der Berufsschule.
Die Freudenberg Stiftung unterstützt Azubis informieren SchülerInnen mit Mitteln der Sternbach Stiftung, weil Austausch auf Augenhöhe und basierend auf realen Erlebnissen
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Johannes FauserProjektleiter
Die Veranstaltungsreihe hat sich zu einem festen Bestandteil der schulischen Berufswegeplanung etabliert. Jugendliche zeigen sich im Rahmen eines Peer-to-Peer-Engagements Perspektiven auf und vermitteln Einblicke und Informationen zu weiterführenden Schulen und Berufs- und Arbeitswelten.
Azubis informieren SchülerInnen, Job Central
Das Projekt Azubis informieren SchülerInnen will Jugendlichen ermöglichen, ihre Erfahrungen beim Weg in Ausbildung und Beruf aus erster Hand an Gleichaltrige weiterzugeben.
Die Informations- und Austauschveranstaltungen finden im Klassenzimmer statt und werden durch Vor- und Nachbereitung sowie Moderation begleitet. Im Fokus stehen die individuellen Perspektiven der Jugendlichen auf ihre Erlebnisse im Bewerbungsprozess, Betrieb und in der Berufsschule.Die Freudenberg Stiftung unterstützt Azubis informieren SchülerInnen mit Mitteln der Sternbach Stiftung, weil Austausch auf Augenhöhe und basierend auf realen Erlebnissen Jugendliche ernst nimmt und ihnen ermöglicht, ihren eigenen Berufsweg selbstbestimmt zu planen.www.jobcentral.deBildungsförderung Skopje, Dendo Vas
Das Bildungszentrum Dendo Vas in Skopje will durch schulbegleitende Förderung und die Bereitstellung von Schulmaterial die Bildungschancen von sozial benachteiligten Kindern erhöhen.
Die Aktivitäten richten sich vor allem an die Kinder der örtlichen Roma-Familien, die ökonomisch besonders schwach gestellt und von sozialer Ausgrenzung betroffen sind.
Die Freudenberg Stiftung unterstützt das Bildungszentrum Dendo Vas, um modellhaft an einem Ort mit schwierigen Ausgangsbedingungen einen Beitrag zu einem sozial inklusiven Schulleben zu leisten.
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Zaklina DurmisDirektorin
Gleiche Bildungschancen für Alle, persönliche Anstrengung und eigener Einsatz sind die Voraussetzungen für ein besseres Leben.
Bildungsförderung Skopje, Dendo Vas
Das Bildungszentrum Dendo Vas in Skopje will durch schulbegleitende Förderung und die Bereitstellung von Schulmaterial die Bildungschancen von sozial benachteiligten Kindern erhöhen.
Die Aktivitäten richten sich vor allem an die Kinder der örtlichen Roma-Familien, die ökonomisch besonders schwach gestellt und von sozialer Ausgrenzung betroffen sind. Die Freudenberg Stiftung unterstützt das Bildungszentrum Dendo Vas, um modellhaft an einem Ort mit schwierigen Ausgangsbedingungen einen Beitrag zu einem sozial inklusiven Schulleben zu leisten.Bundesarbeitsgemeinschaft der RAA
Die Bundesarbeitsgemeinschaft der RAA ist ein selbstorganisiertes Forum der Regionalen Arbeitsstellen für den fachlichen Austausch und die Kooperation innerhalb des Netzwerkes.
Schwerpunkte liegen auf dem Erfahrungsaustausch, der Fort- und Weiterbildung, der Erprobung von Modellprojekten und der Etablierung fachlicher Standards im Bereich der Bildung und sozialen Inklusion.
Die Freudenberg Stiftung unterstützt die Bundesarbeitsgemeinschaft der RAA, damit die Regionalen Arbeitsstellen ihre Kompetenzen und Expertisen in ihren regional übergreifenden Themen bündeln und gemeinsam weiterentwickeln können.
www.bag-raa.de
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Alfred RoosGeschäftsführer RAA Brandenburg
In Hinblick auf Bildungsgerechtigkeit und gleichberechtigte gesellschaftliche Teilhabe sind die Herausforderungen in den unterschiedlichen Regionen Deutschlands sehr verschieden. In der BAG der RAA kommen wir zusammen, um unsere kooperativen und nachhaltigen Arbeitsansätze zu prüfen und von einander zu lernen. So fördern wir wirkungsvoller demokratische Teilhabe.
Bundesarbeitsgemeinschaft der RAA
Die Bundesarbeitsgemeinschaft der RAA ist ein selbstorganisiertes Forum der Regionalen Arbeitsstellen für den fachlichen Austausch und die Kooperation innerhalb des Netzwerkes.
Schwerpunkte liegen auf dem Erfahrungsaustausch, der Fort- und Weiterbildung, der Erprobung von Modellprojekten und der Etablierung fachlicher Standards im Bereich der Bildung und sozialen Inklusion.Die Freudenberg Stiftung unterstützt die Bundesarbeitsgemeinschaft der RAA, damit die Regionalen Arbeitsstellen ihre Kompetenzen und Expertisen in ihren regional übergreifenden Themen bündeln und gemeinsam weiterentwickeln können. www.bag-raa.deForschungsvorhaben "Smart Cities", RAA Hoyerswerda/Ostsachsen
Ziel des Forschungsprojekts ist es, am Beispiel von Hoyerswerda zu untersuchen, welchen Beitrag Kommunale Koordinierung im Bereich Bildung zur Stärkung lokaler Demokratien leisten kann.
Das Konzept der Kommunalen Koordinierung beschreibt eine ressortübergreifende Verantwortungsübernahme und Vernetzung aller an einem bestimmten Arbeitsfeld beteiligten Akteur*innen eines Gemeinwesens. Ursprünglich auf den Übergang Schule-Beruf bezogen, kann Kommunale Koordinierung im gesamten Bildungs- und in anderen Bereichen dazu beitragen, die vor Ort vorhandenen Kompetenzen und Ressourcen bestmöglich zu nutzen und demokratische Teilhabe zu stärken.
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Jens Leschnerstellv. Geschäftsführer
In Zeiten knapper Haushaltskassen geraten freiwillige kommunale Aufgaben schnell in den Fokus möglicher Einsparpotentiale und vernachlässigen dabei oftmals die Bedeutung für den sozialen Zusammenhalt oder auch die demokratische Kultur. In diesem Prozess auf eine belastbarere wissenschaftliche Expertise der Wirksamkeit zurückgreifen zu können, ist ein Ziel des Vorhabens.
Forschungsvorhaben "Smart Cities", RAA Hoyerswerda/Ostsachsen
Ziel des Forschungsprojekts ist es, am Beispiel von Hoyerswerda zu untersuchen, welchen Beitrag Kommunale Koordinierung im Bereich Bildung zur Stärkung lokaler Demokratien leisten kann.
Das Konzept der Kommunalen Koordinierung beschreibt eine ressortübergreifende Verantwortungsübernahme und Vernetzung aller an einem bestimmten Arbeitsfeld beteiligten Akteur*innen eines Gemeinwesens. Ursprünglich auf den Übergang Schule-Beruf bezogen, kann Kommunale Koordinierung im gesamten Bildungs- und in anderen Bereichen dazu beitragen, die vor Ort vorhandenen Kompetenzen und Ressourcen bestmöglich zu nutzen und demokratische Teilhabe zu stärken.Die Freudenberg Stiftung unterstützt das Forschungsvorhaben, um Wissen darüber zu gewinnen, mit welchen Ansätzen demokratische Strukturen und gleichberechtigte Bildungschancen in Kommunen nachhaltig gestärkt werden können.www.raa-hoyerswerda.deHildegard Lagrenne Stiftung
Die Hildegard Lagrenne Stiftung bietet Menschen mit Romno-Hintergrund unabhängig von ihrer Nationalität eine Plattform und Anlaufstelle, um sich weiterzubilden, zu organisieren und gesellschaftlich einzubringen.
Die Stiftungsarbeit umfasst Öffentlichkeitsarbeit und politische Aufklärung zur Geschichte und Kultur der Sinti*zze und Rom*nja, Professionalisierung und Vernetzung der Communities sowie Bildungsförderung und -beratung von Einzelpersonen mit Romno-Hintergrund.
Die Freudenberg Stiftung unterstützt die Hildegard Lagrenne Stiftung, um die institutionelle Teilhabe und die individuellen Bildungschancen von Sinti*zze und Rom*nja zu stärken, ohne neue
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Alexander DiepoldGeschäftsführer
Gleichberechtigte gesellschaftliche Teilhabe ist das Recht aller
Menschen auf freie Entfaltung ihrer Talente und Fähigkeiten, das Recht
auf Sicherheit und das Recht, anerkannter Teil dieser Gesellschaft zu
sein, unabhängig von ihrer Herkunft, ihrer Abstammung, ihrer Religion,
ihrer Hautfarbe oder ihrer geschlechtlichen Identität. Die HLS sieht
sich dieser grundrechtlichen Aufgabe verpflichtet, insbesondere in
Deutschland lebenden Sinti und Roma einen gleichberechtigten Zugang zu
allen zentralen Lebenswerten zu ermöglichen.
Hildegard Lagrenne Stiftung
Die Hildegard Lagrenne Stiftung bietet Menschen mit Romno-Hintergrund unabhängig von ihrer Nationalität eine Plattform und Anlaufstelle, um sich weiterzubilden, zu organisieren und gesellschaftlich einzubringen.
Die Stiftungsarbeit umfasst Öffentlichkeitsarbeit und politische Aufklärung zur Geschichte und Kultur der Sinti*zze und Rom*nja, Professionalisierung und Vernetzung der Communities sowie Bildungsförderung und -beratung von Einzelpersonen mit Romno-Hintergrund.Die Freudenberg Stiftung unterstützt die Hildegard Lagrenne Stiftung, um die institutionelle Teilhabe und die individuellen Bildungschancen von Sinti*zze und Rom*nja zu stärken, ohne neue Ausschlüsse zu produzieren.www.lagrenne-stiftung.deIntegration Central
Integration Central hat zum Ziel, allen Kindern und Jugendlichen in Weinheim von der Kita bis zum Berufseinstieg gelingende Übergänge zu ermöglichen.
Hierfür arbeitet Integration Central eng mit Bildungsinstitutionen zusammen und bezieht die Eltern der Kinder und Jugendlichen in Programme zur Sprachförderung, aber auch die Ausbildungsberatung mit ein. Bildungslots*innen begleiten an Grund- und weiterführenden Schulen Kinder und Jugendliche, integriert in den Schulalltag, nach ihrem individuellen Bedarf.
Die Freudenberg Stiftung unterstützt Integration Central, um sich für eine biografiebegleitende
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Sabine MichaelGesamtleiterin
Unsere guten Kräfte als "Weinheimer Bildungskette", Esprit und Leidenschaft entwickeln sich am besten, wenn wir immer wieder die Perspektive von ganz konkreten Kindern und Jugendlichen einnehmen. Wenn wir immer wieder bei den Kindern und Jugendlichen direkt nachfragen, nachhaken, in Beziehung gehen, achtsam wahrnehmen lernen.
Integration Central
Integration Central hat zum Ziel, allen Kindern und Jugendlichen in Weinheim von der Kita bis zum Berufseinstieg gelingende Übergänge zu ermöglichen.
Hierfür arbeitet Integration Central eng mit Bildungsinstitutionen zusammen und bezieht die Eltern der Kinder und Jugendlichen in Programme zur Sprachförderung, aber auch die Ausbildungsberatung mit ein. Bildungslots*innen begleiten an Grund- und weiterführenden Schulen Kinder und Jugendliche, integriert in den Schulalltag, nach ihrem individuellen Bedarf.Die Freudenberg Stiftung unterstützt Integration Central, um sich für eine biografiebegleitende und sozial inklusive Bildungsförderung in Zusammenarbeit von Stadt und Zivilgesellschaft am eigenen Standort einzusetzen.www.bildungsbuero.wordpress.comJob Central
Job Central ist eine Fachstelle zur Beratung und Unterstützung von Jugendlichen am Übergang Schule-Beruf, die in Weinheim und Umgebung Maßnahmen zur Berufsorientierung an allgemeinbildenden und beruflichen Schulen konzipiert und umsetzt.
Ein Schwerpunkt ist der Ansatz der individuellen Begleitung von Jugendlichen mit schulischen und/oder sozialen Problemen. Job Central hat diesen Ansatz speziell für die Bedarfe von Jugendlichen mit Fluchterfahrung sowie für das Curriculum des baden-württembergischen Modell-Bildungsgangs zur Ausbildungsvorbereitung AVdual weiterentwickelt.
Die Freudenberg Stiftung unterstützt Job Central, damit in kommunal-zivilgesellschaftlicher Partnerschaft
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Jürgen RipplingerGeschäftsführer
Job Central e.V. - die regionale Jugendagentur eröffnet Perspektiven für Jugendliche und junge Erwachsene.
Job Central
Job Central ist eine Fachstelle zur Beratung und Unterstützung von Jugendlichen am Übergang Schule-Beruf, die in Weinheim und Umgebung Maßnahmen zur Berufsorientierung an allgemeinbildenden und beruflichen Schulen konzipiert und umsetzt.
Ein Schwerpunkt ist der Ansatz der individuellen Begleitung von Jugendlichen mit schulischen und/oder sozialen Problemen. Job Central hat diesen Ansatz speziell für die Bedarfe von Jugendlichen mit Fluchterfahrung sowie für das Curriculum des baden-württembergischen Modell-Bildungsgangs zur Ausbildungsvorbereitung AVdual weiterentwickelt.Die Freudenberg Stiftung unterstützt Job Central, damit in kommunal-zivilgesellschaftlicher Partnerschaft modellhafte Wege von der Schule in den Beruf erprobt und verstetigt werden können.www.jobcentral.dekm2 Bildung Berlin-Moabit, Bezirk Berlin-Mitte
Nach Programmende von Ein Quadratkilometer Bildung Berlin-Moabit ist es Ziel, die Sprach- und Familienbildung im Bezirk Mitte weiter zu stärken. Im Fokus stehen die Umsetzung des Rucksack-Programms an Grundschulen und Kitas und die Verbreitung von Sprachbildungsnetzwerken.
Hierfür schlossen das Bezirksamt Berlin-Mitte, die Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie, die RAA Berlin und die Freudenberg Stiftung einen Kooperationsvertrag. Mit den fachlichen Schwerpunkten durchgängige Sprachbildung, Mehrsprachigkeit, Zusammenarbeit mit Eltern und Gestaltung von Übergängen werden die Familien aus aktuell drei Grundschulen und einer Kita im Bezirk begleitet und unterstützt.
Die Freudenberg Stiftung fördert den Transfer
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Irène ServantKoordinatorin
Durch die Verankerung des Rucksack Programms an mehreren Grundschulen und Kitas wird die Mehrsprachigkeit zahlreicher Kinder im Bezirk langfristig unterstützt. Wir freuen uns, Teil des entstehenden bezirklichen Sprachbildungsnetzwerks zu sein und dadurch zu einer verstärkten Anerkennung und Wertschätzung von Mehrsprachigkeit in Bildungseinrichtungen beizutragen.
km2 Bildung Berlin-Moabit, Bezirk Berlin-Mitte
Nach Programmende von Ein Quadratkilometer Bildung Berlin-Moabit ist es Ziel, die Sprach- und Familienbildung im Bezirk Mitte weiter zu stärken. Im Fokus stehen die Umsetzung des Rucksack-Programms an Grundschulen und Kitas und die Verbreitung von Sprachbildungsnetzwerken.
Hierfür schlossen das Bezirksamt Berlin-Mitte, die Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie, die RAA Berlin und die Freudenberg Stiftung einen Kooperationsvertrag. Mit den fachlichen Schwerpunkten durchgängige Sprachbildung, Mehrsprachigkeit, Zusammenarbeit mit Eltern und Gestaltung von Übergängen werden die Familien aus aktuell drei Grundschulen und einer Kita im Bezirk begleitet und unterstützt. Die Freudenberg Stiftung fördert den Transfer von km2 Bildung Berlin-Moabit, damit inklusive und zeitgemäße Bildung für die Migrationsgesellschaft gerade in sozial benachteiligten Quartieren nachhaltig gelingen kann.www.rucksack-mitte.dekm2 Bildung Berlin-Neukölln, Campus Bildung im Quadrat
Nach Programmende von Ein Quadratkilometer Bildung Berlin-Neukölln ist es Ziel der Verstetigungsphase, zentrale Elemente des Bildungsnetzwerks wie die Pädagogische Werkstatt in die Regelstrukturen zu überführen, um Kindern und Jugendlichen in sozial belasteten Umgebungen weiterhin erfolgreiche Bildungsbiografien zu ermöglichen.
km2 Berlin-Neukölln setzte einen besonderen Schwerpunkt auf gelingende Übergänge von der Kita über die Grundschule bis hin zur weiterführenden Schule, auf eine unterstützende Lernumgebung, Unterrichtsentwicklung sowie auf unterrichtsergänzende und außerschulische Angebote für die Schüler*innen des Campus Rütli.
Die Freudenberg Stiftung unterstützt die Verstetigung von km2 Bildung Berlin-Neukölln, weil sich der Ansatz des Programms, auf vorhandenes
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Silvia PlonerLeitung Pädagogische Werkstatt
Als Entwicklungsplattform vernetzen und begleiten wir diejenigen in Kitas, Schulen und Jugendeinrichtungen des Stadtteils, die das Potenzial zum Lösen der eigenen Probleme besitzen. Das sind Leitungspersonen, Pädagoginnen und Pädagogen, aber auch Eltern und Ehrenamtliche mit Visionen, wie gute Bildung für alle aussieht.
km2 Bildung Berlin-Neukölln, Campus Bildung im Quadrat
Nach Programmende von Ein Quadratkilometer Bildung Berlin-Neukölln ist es Ziel der Verstetigungsphase, zentrale Elemente des Bildungsnetzwerks wie die Pädagogische Werkstatt in die Regelstrukturen zu überführen, um Kindern und Jugendlichen in sozial belasteten Umgebungen weiterhin erfolgreiche Bildungsbiografien zu ermöglichen.
km2 Berlin-Neukölln setzte einen besonderen Schwerpunkt auf gelingende Übergänge von der Kita über die Grundschule bis hin zur weiterführenden Schule, auf eine unterstützende Lernumgebung, Unterrichtsentwicklung sowie auf unterrichtsergänzende und außerschulische Angebote für die Schüler*innen des Campus Rütli. Die Freudenberg Stiftung unterstützt die Verstetigung von km2 Bildung Berlin-Neukölln, weil sich der Ansatz des Programms, auf vorhandenes Potenzial und individuelle Bildungsprozesse zu setzen, bestätigen konnte.www.paedagogische-werkstatt.comkm2 Bildung Bernsdorf, RAA Sachsen
Nach Programmende von Ein Quadratkilometer Bildung Bernsdorf ist es Ziel der Transfer- und Verstetigungsphase, zentrale Bausteine des Programms fortzuführen, weiterzuentwickeln und auch auf umliegende Gemeinden zu übertragen.
Die Pädagogische Werkstatt bleibt der Knotenpunkt hierfür. Zu den Schwerpunkten gehören die Vernetzung der Bildungseinrichtungen mit dem Gemeinwesen, individuelle Förderung, die Übergangsgestaltung sowie die Qualifikation von Ehrenamtlichen, Eltern und Bildungsfachkräften.
Die Freudenberg Stiftung unterstützt mit km2 Bildung Bernsdorf ein lokales Modell, um in einer von Umbruch geprägten Gegend allen Kindern eine zukunftsweisende Bildung zu ermöglichen.
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Anika NoackLeiterin Pädagogische Werkstatt
Die Aufgabe der Umgebung ist nicht, das Kind zu formen, sondern ihm zu erlauben, sich zu offenbaren.
(Maria Montessori)
km2 Bildung Bernsdorf, RAA Sachsen
Nach Programmende von Ein Quadratkilometer Bildung Bernsdorf ist es Ziel der Transfer- und Verstetigungsphase, zentrale Bausteine des Programms fortzuführen, weiterzuentwickeln und auch auf umliegende Gemeinden zu übertragen.
Die Pädagogische Werkstatt bleibt der Knotenpunkt hierfür. Zu den Schwerpunkten gehören die Vernetzung der Bildungseinrichtungen mit dem Gemeinwesen, individuelle Förderung, die Übergangsgestaltung sowie die Qualifikation von Ehrenamtlichen, Eltern und Bildungsfachkräften.Die Freudenberg Stiftung unterstützt mit km2 Bildung Bernsdorf ein lokales Modell, um in einer von Umbruch geprägten Gegend allen Kindern eine zukunftsweisende Bildung zu ermöglichen.www.km2-bildung.dekm2 Bildung Brandenburg a. d. Havel, Bürgerstiftung Brandenburg a. d. Havel
Ein Quadratkilometer Bildung Brandenburg a. d. Havel ist ein Netzwerk von öffentlichen und privaten Bildungsinstitutionen, das Kindern, ausgehend von lokalen Bedarfen und mit der Pädagogischen Werkstatt als Knotenpunkt, individuell erfolgreiche Bildungsbiografien ermöglicht.
Ein Quadratkilometer Bildung Brandenburg a. d. Havel setzt einen Schwerpunkt darauf, den Bildungsbenachteiligungen von Kindern, Jugendlichen und ihren Familien in einem stark von Armut betroffenen Stadtviertel zu begegnen. Dazu werden u. a. Schlüsselpersonen aus den Bildungseinrichtungen miteinander vernetzt, Eltern aktiviert und andere passgenaue Maßnahmen entwickelt.
Die Freudenberg Stiftung unterstützt mit km2 Bildung Brandenburg a. d. Havel ein
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Sabrina KremzowLeiterin Pädagogische Werkstatt
Wir wollen den Kindern und Jugendlichen ein Lernumfeld anbieten, in dem sie vielfältige Erfahrungen sammeln können, damit sie dazu befähigt werden selbstbestimmt eine Wahl für oder gegen etwas zu treffen.
km2 Bildung Brandenburg a. d. Havel, Bürgerstiftung Brandenburg a. d. Havel
Ein Quadratkilometer Bildung Brandenburg a. d. Havel ist ein Netzwerk von öffentlichen und privaten Bildungsinstitutionen, das Kindern, ausgehend von lokalen Bedarfen und mit der Pädagogischen Werkstatt als Knotenpunkt, individuell erfolgreiche Bildungsbiografien ermöglicht.
Ein Quadratkilometer Bildung Brandenburg a. d. Havel setzt einen Schwerpunkt darauf, den Bildungsbenachteiligungen von Kindern, Jugendlichen und ihren Familien in einem stark von Armut betroffenen Stadtviertel zu begegnen. Dazu werden u. a. Schlüsselpersonen aus den Bildungseinrichtungen miteinander vernetzt, Eltern aktiviert und andere passgenaue Maßnahmen entwickelt.Die Freudenberg Stiftung unterstützt mit km2 Bildung Brandenburg a. d. Havel ein lokales Modell, um sozialer Segregation und fehlender gesellschaftlicher Teilhabe, insbesondere in ostdeutschen Großsiedlungen, langfristig entgegenzuwirken.www.km2-bildung.dekm2 Bildung Dortmund, schul.inn.do
Ein Quadratkilometer Bildung Dortmund ist ein Netzwerk von öffentlichen und privaten Bildungsinstitutionen, das Kindern, ausgehend von lokalen Bedarfen und mit der Pädagogischen Werkstatt als Knotenpunkt, individuell erfolgreiche Bildungsbiografien ermöglicht.
Ein Quadratkilometer Bildung Dortmund setzt einen Schwerpunkt auf die frühe und durchgängige Sprachförderung unter Einbeziehung der Eltern von der Kita bis zur Grundschule.
Die Freudenberg Stiftung unterstützt mit km2 Bildung Dortmund ein lokales Modell, um sprachbedingte Bildungsnachteile gemeinsam mit Eltern und Bildungsinstitutionen so früh wie möglich abzubauen.
www.km2-bildung.de
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Sigrid HagedornProjektleiterin
Die Pädagogische Werkstatt gibt Akteuren unterschiedlicher formaler und informeller Bildungseinrichtungen einen Raum, um Vernetzung zu stärken und konkrete Kooperationsprojekte zu initiieren. Durch dieses lokale Bildungsbündnis wird der individuelle Bildungserfolg von Kindern und Jugendlichen des Quartiers unterstützt.
km2 Bildung Dortmund, schul.inn.do
Ein Quadratkilometer Bildung Dortmund ist ein Netzwerk von öffentlichen und privaten Bildungsinstitutionen, das Kindern, ausgehend von lokalen Bedarfen und mit der Pädagogischen Werkstatt als Knotenpunkt, individuell erfolgreiche Bildungsbiografien ermöglicht.
Ein Quadratkilometer Bildung Dortmund setzt einen Schwerpunkt auf die frühe und durchgängige Sprachförderung unter Einbeziehung der Eltern von der Kita bis zur Grundschule.Die Freudenberg Stiftung unterstützt mit km2 Bildung Dortmund ein lokales Modell, um sprachbedingte Bildungsnachteile gemeinsam mit Eltern und Bildungsinstitutionen so früh wie möglich abzubauen.www.km2-bildung.dekm2 Bildung Fürstenwalde, RAA Brandenburg
Ein Quadratkilometer Bildung Fürstenwalde ist ein Netzwerk von öffentlichen und privaten Bildungsinstitutionen, das Kindern, ausgehend von lokalen Bedarfen und mit der Pädagogischen Werkstatt als Knotenpunkt, individuell erfolgreiche Bildungsbiografien ermöglicht.
Ein Quadratkilometer Bildung Fürstenwalde setzt einen Schwerpunkt auf die Stärkung der lokalen Bildungsstrukturen und ist an zahlreichen Maßnahmen zur schulischen Qualitätssicherung beteiligt. Zentrales Handlungsfeld ist zudem die Gestaltung der Bildungsübergänge.
Die Freudenberg Stiftung unterstützt mit km2 Bildung Fürstenwalde ein lokales Modell, um die strukturellen Voraussetzungen von Schulen und Kitas für eine qualitative und inklusive Bildung zu
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Mia Zickerow-GrundLeiterin Pädagogische Werkstatt
Integration gelingt nur auf Augenhöhe! Wir ermutigen Kinder, Eltern und Pädagog*innen in Bildungseinrichtungen aufeinander zuzugehen.
km2 Bildung Fürstenwalde, RAA Brandenburg
Ein Quadratkilometer Bildung Fürstenwalde ist ein Netzwerk von öffentlichen und privaten Bildungsinstitutionen, das Kindern, ausgehend von lokalen Bedarfen und mit der Pädagogischen Werkstatt als Knotenpunkt, individuell erfolgreiche Bildungsbiografien ermöglicht.
Ein Quadratkilometer Bildung Fürstenwalde setzt einen Schwerpunkt auf die Stärkung der lokalen Bildungsstrukturen und ist an zahlreichen Maßnahmen zur schulischen Qualitätssicherung beteiligt. Zentrales Handlungsfeld ist zudem die Gestaltung der Bildungsübergänge.Die Freudenberg Stiftung unterstützt mit km2 Bildung Fürstenwalde ein lokales Modell, um die strukturellen Voraussetzungen von Schulen und Kitas für eine qualitative und inklusive Bildung zu stärken.www.km2-bildung.dekm2 Bildung Herten, Hertener Bürgerstiftung
Ein Quadratkilometer Bildung Herten ist ein Netzwerk von öffentlichen und privaten Bildungsinstitutionen, das Kindern, ausgehend von lokalen Bedarfen und mit der Pädagogischen Werkstatt als Knotenpunkt, individuell erfolgreiche Bildungsbiografien ermöglicht.
Gestartet 2009 in Herten-Süd, wurde km2 Herten mittlerweile an allen acht Grundschulen der Stadt aufgebaut. Schwerpunkte der Pädagogischen Werkstätten sind u. a. die Frühförderung von Kindern, Kompetenzentwicklung in Naturwissenschaften, Familienbegleitung sowie außerschulische Freizeit- und Ferienangebote.
Die Freudenberg Stiftung unterstützt mit km2 Bildung Herten ein lokales Modell, um in einem von Vielfalt geprägten Umfeld ein starkes kommunales
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Ulrike PrinzProjektleiterin
Durch Aufbau lokaler Netzwerke werden ungenutzte Ressourcen für die biografiebegleitende Entwicklungsunterstützung von Kindern und Jugendlichen aktiviert und Synergieeffekte im Bildungsverbund initiiert, die zur Verbesserung der individuellen Bildungschancen beitragen.
km2 Bildung Herten, Hertener Bürgerstiftung
Ein Quadratkilometer Bildung Herten ist ein Netzwerk von öffentlichen und privaten Bildungsinstitutionen, das Kindern, ausgehend von lokalen Bedarfen und mit der Pädagogischen Werkstatt als Knotenpunkt, individuell erfolgreiche Bildungsbiografien ermöglicht.
Gestartet 2009 in Herten-Süd, wurde km2 Herten mittlerweile an allen acht Grundschulen der Stadt aufgebaut. Schwerpunkte der Pädagogischen Werkstätten sind u. a. die Frühförderung von Kindern, Kompetenzentwicklung in Naturwissenschaften, Familienbegleitung sowie außerschulische Freizeit- und Ferienangebote.Die Freudenberg Stiftung unterstützt mit km2 Bildung Herten ein lokales Modell, um in einem von Vielfalt geprägten Umfeld ein starkes kommunales Netzwerk für gute Bildung für alle Kinder aufzubauen.www.km2-bildung.dekm2 Bildung Hoyerswerda, RAA Hoyerswerda/Ostsachsen
Nach Programmende von Ein Quadratkilometer Bildung Hoyerswerda ist es Ziel der Verstetigungsphase, zentrale Bausteine des Programms fortzuführen. Ein stadtweiter Transfer der Ansätze ist über die lokale Bildungskoordination im Gange.
Zu den Schwerpunkten gehören insbesondere die Gestaltung der Übergange von der Kita in die Grundschule, individuelle Sprach-, Lese- und Lernförderung, Elternarbeit sowie der Aufbau von Kooperationen zwischen Kitas und Schulen der ganzen Stadt.
Die Freudenberg Stiftung unterstützt mit km2 Bildung Hoyerswerda ein lokales Modell, um in einer Stadt im Strukturwandel Hand in Hand mit der Kommune allen Kindern gute Perspektiven für morgen zu ermöglichen.
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Luisa PartuschLeiterin Pädagogische Werkstatt
Wir spüren die verschiedensten Ressourcen im Sozialraum auf und verknüpfen, koordinieren und entwickeln diese weiter, um allen Kindern die bestmöglichen Chancen auf Bildung zu geben.
km2 Bildung Hoyerswerda, RAA Hoyerswerda/Ostsachsen
Nach Programmende von Ein Quadratkilometer Bildung Hoyerswerda ist es Ziel der Verstetigungsphase, zentrale Bausteine des Programms fortzuführen. Ein stadtweiter Transfer der Ansätze ist über die lokale Bildungskoordination im Gange.
Zu den Schwerpunkten gehören insbesondere die Gestaltung der Übergange von der Kita in die Grundschule, individuelle Sprach-, Lese- und Lernförderung, Elternarbeit sowie der Aufbau von Kooperationen zwischen Kitas und Schulen der ganzen Stadt. Die Freudenberg Stiftung unterstützt mit km2 Bildung Hoyerswerda ein lokales Modell, um in einer Stadt im Strukturwandel Hand in Hand mit der Kommune allen Kindern gute Perspektiven für morgen zu ermöglichen.www.km2-bildung.dekm2 Bildung Meerane, Stadt Meerane
Ein Quadratkilometer Bildung Meerane ist ein Netzwerk von öffentlichen und privaten Bildungsinstitutionen, das Kindern, ausgehend von lokalen Bedarfen und mit der Pädagogischen Werkstatt als Knotenpunkt, individuell erfolgreiche Bildungsbiografien ermöglicht.
In Meerane will der 2020 gegründete Programmort vor allem Segregationstendenzen entgegenwirken, von denen die Bildungslandschaft vor Ort durch eine starke Zunahme von Einrichtungen in privater Trägerschaft geprägt ist. Ein Fokus liegt daher darauf, Bildungsprozesse vor Ort partizipativer zu gestalten und Bildungs-, Kinder- und Jugendeinrichtungen bei der Entwicklung neuer, kooperativer Projekte zu unterstützen.
Die Freudenberg Stiftung fördert mit km2
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Stefanie TrinksLeiterin Pädagogische Werkstatt
Wir koordinieren, unterstützen und fördern das Engagement unserer lokalen Bildungsakteure.
Wir nutzen vorhandene Kompetenzen und Ressourcen bestmöglich und entwickeln neue Konzepte, um allen Kindern die bestmöglichen Chancen auf Bildung zu ermöglichen.
km2 Bildung Meerane, Stadt Meerane
Ein Quadratkilometer Bildung Meerane ist ein Netzwerk von öffentlichen und privaten Bildungsinstitutionen, das Kindern, ausgehend von lokalen Bedarfen und mit der Pädagogischen Werkstatt als Knotenpunkt, individuell erfolgreiche Bildungsbiografien ermöglicht.
In Meerane will der 2020 gegründete Programmort vor allem Segregationstendenzen entgegenwirken, von denen die Bildungslandschaft vor Ort durch eine starke Zunahme von Einrichtungen in privater Trägerschaft geprägt ist. Ein Fokus liegt daher darauf, Bildungsprozesse vor Ort partizipativer zu gestalten und Bildungs-, Kinder- und Jugendeinrichtungen bei der Entwicklung neuer, kooperativer Projekte zu unterstützen.Die Freudenberg Stiftung fördert mit km2 Bildung Meerane ein lokales Modell, um gerade auch im ländlichen Raum Ostdeutschlands eine chancengerechtere Bildungssituation für alle Kinder und Jugendlichen zu erreichen und sozialen Spaltungen gegenzusteuern.www.km2-bildung.dekm2 Bildung Neubrandenburg, RAA Mecklenburg-Vorpommern
Ein Quadratkilometer Bildung Neubrandenburg ist ein Netzwerk von öffentlichen und privaten Bildungsinstitutionen, das Kindern, ausgehend von lokalen Bedarfen und mit der Pädagogischen Werkstatt als Knotenpunkt, individuell erfolgreiche Bildungsbiografien ermöglicht.
Ein Schwerpunkt von Ein Quadratkilometer Bildung Neubrandenburg liegt auf der Übergangsgestaltung zwischen Kita, Grund- und weiterführenden Schulen sowie auf der Stärkung der Sprachkompetenz. Die Arbeit der Pädagogischen Werkstatt fokussiert sich dabei vor allem auf die Unterstützung der Fach- und Lehrkräfte.
Die Freudenberg Stiftung unterstützt mit km2 Bildung Neubrandenburg ein lokales Modell, um Pädagog*innen in die Lage zu versetzen, Kinder
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Thomas EversLeiter Pädagogische Werkstatt
Wir werden die Herausforderungen im Stadtteil nicht ändern oder grundlegend beeinflussen können. Aber unser Netzwerk kann sehr wohl dazu beitragen, einen gemeinsamen, wohlwollenden und langfristigen Blick auf die jeweiligen Bildungsbiographien der Kinder und Jugendlichen in der Oststadt zu werfen.
km2 Bildung Neubrandenburg, RAA Mecklenburg-Vorpommern
Ein Quadratkilometer Bildung Neubrandenburg ist ein Netzwerk von öffentlichen und privaten Bildungsinstitutionen, das Kindern, ausgehend von lokalen Bedarfen und mit der Pädagogischen Werkstatt als Knotenpunkt, individuell erfolgreiche Bildungsbiografien ermöglicht.
Ein Schwerpunkt von Ein Quadratkilometer Bildung Neubrandenburg liegt auf der Übergangsgestaltung zwischen Kita, Grund- und weiterführenden Schulen sowie auf der Stärkung der Sprachkompetenz. Die Arbeit der Pädagogischen Werkstatt fokussiert sich dabei vor allem auf die Unterstützung der Fach- und Lehrkräfte.Die Freudenberg Stiftung unterstützt mit km2 Bildung Neubrandenburg ein lokales Modell, um Pädagog*innen in die Lage zu versetzen, Kinder schulübergreifend zu fördern und zu begleiten.www.km2-bildung.dekm2 Bildung Wuppertal, Alte Feuerwache
Nach Programmende von Ein Quadratkilometer Bildung Wuppertal können auch in der Verstetigungsphase alle Aktivitäten der Pädagogischen Werkstatt fortgeführt werden.
Die Förderung von Spracherwerb und Lesekompetenz sowie individualisierte Lernbegleitung stehen im Fokus der Pädagogischen Werkstatt. Leseclubs und mehrsprachige Vorleseangebote gehören ebenso dazu wie Hausaufgabenbegleitung und offene Freizeitangebote.
Die Freudenberg Stiftung unterstützt mit km2 Bildung Wuppertal ein lokales Modell, um mit Sprache als Schlüssel Kindern aller Hintergründe ein gutes An- und Weiterkommen im Bildungssystem zu ermöglichen.
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Eva SomreiLeiterin Pädagogische Werkstatt
Wir machen uns stark für Bildungschancen im Quartier.
km2 Bildung Wuppertal, Alte Feuerwache
Nach Programmende von Ein Quadratkilometer Bildung Wuppertal können auch in der Verstetigungsphase alle Aktivitäten der Pädagogischen Werkstatt fortgeführt werden.
Die Förderung von Spracherwerb und Lesekompetenz sowie individualisierte Lernbegleitung stehen im Fokus der Pädagogischen Werkstatt. Leseclubs und mehrsprachige Vorleseangebote gehören ebenso dazu wie Hausaufgabenbegleitung und offene Freizeitangebote.Die Freudenberg Stiftung unterstützt mit km2 Bildung Wuppertal ein lokales Modell, um mit Sprache als Schlüssel Kindern aller Hintergründe ein gutes An- und Weiterkommen im Bildungssystem zu ermöglichen.www.km2-bildung.deKoordinierungsstelle Bildung, RAA Hoyerswerda/Ostsachsen
Die Koordinierungsstelle Bildung der RAA Hoyerswerda/Ostsachsen vernetzt und bündelt alle im Bereich Bildung angesiedelten lokalen Projekte, Einrichtungen und Träger, um die Qualität des Gesamtsystems vor Ort zu verbessern.
Die Koordinierungsstelle fungiert als Netzwerkknoten für Unterstützung und Austausch, reagiert flexibel auf Bedarfe und setzt Veränderungsprozesse in Gang. In Arbeitsgruppen und gemeinsamen Aktivitäten werden die Schulen miteinander vernetzt. Die Koordinierungsstelle wirkt zudem maßgeblich an der Entwicklung der neuen Oberschule in Hoyerswerda mit.
Die Freudenberg Stiftung unterstützte die Koordinierungsstelle Bildung in Hoyerswerda von Anfang an, da
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Evelyn ScholzGeschäftsführerin
Koordinierung vor Ort heißt für uns mit allen an Bildung Beteiligten gemeinsam an den Perspektiven jedes Einzelnen zu arbeiten!
Koordinierungsstelle Bildung, RAA Hoyerswerda/Ostsachsen
Die Koordinierungsstelle Bildung der RAA Hoyerswerda/Ostsachsen vernetzt und bündelt alle im Bereich Bildung angesiedelten lokalen Projekte, Einrichtungen und Träger, um die Qualität des Gesamtsystems vor Ort zu verbessern.
Die Koordinierungsstelle fungiert als Netzwerkknoten für Unterstützung und Austausch, reagiert flexibel auf Bedarfe und setzt Veränderungsprozesse in Gang. In Arbeitsgruppen und gemeinsamen Aktivitäten werden die Schulen miteinander vernetzt. Die Koordinierungsstelle wirkt zudem maßgeblich an der Entwicklung der neuen Oberschule in Hoyerswerda mit.Die Freudenberg Stiftung unterstützte die Koordinierungsstelle Bildung in Hoyerswerda von Anfang an, da ein lokales Bildungsportfolio seine Wirkung nur in zivilgesellschaftlich-kommunaler Zusammenarbeit und nicht in institutionellen Alleingängen entfalten kann.www.raa-hoyerswerda.deLern-Praxis-Werkstatt, Job Central
Die Lern-Praxis-Werkstatt bereitet junge Menschen mit Fluchterfahrung, die die Anforderungen formaler schulischer und betrieblicher Ausbildungsangebote noch nicht erfüllen können, auf einen (Wieder-)Einstieg in die Arbeitswelt vor. Dabei stehen insbesondere junge volljährige Geflüchtete im Blick.
Die Lern-Praxis-Werkstatt will die Kompetenzen der Teilnehmenden sowohl im berufspraktischen als auch im Soft-Skill-Bereich ermitteln und weiterentwickeln. Dabei werden in einer eigenen Werkstätte, aber auch außerhalb gemeinnützige Aufgaben verfolgt und Produkte mit realem Wert hergestellt.
Die Freudenberg Stiftung unterstützt die Lern-Praxis-Werkstatt mit Mitteln der Sternbach Stiftung, um Lücken im staatlichen Regelsystem auszugleichen und die Tür zum
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Ante RašićProjektleiter
Lern-Praxis-Werkstatt - ein niederschwelliges Angebot zur Vorbereitung auf den Ausbildungs- und Arbeitsmarkt
Lern-Praxis-Werkstatt, Job Central
Die Lern-Praxis-Werkstatt bereitet junge Menschen mit Fluchterfahrung, die die Anforderungen formaler schulischer und betrieblicher Ausbildungsangebote noch nicht erfüllen können, auf einen (Wieder-)Einstieg in die Arbeitswelt vor. Dabei stehen insbesondere junge volljährige Geflüchtete im Blick.
Die Lern-Praxis-Werkstatt will die Kompetenzen der Teilnehmenden sowohl im berufspraktischen als auch im Soft-Skill-Bereich ermitteln und weiterentwickeln. Dabei werden in einer eigenen Werkstätte, aber auch außerhalb gemeinnützige Aufgaben verfolgt und Produkte mit realem Wert hergestellt.Die Freudenberg Stiftung unterstützt die Lern-Praxis-Werkstatt mit Mitteln der Sternbach Stiftung, um Lücken im staatlichen Regelsystem auszugleichen und die Tür zum Arbeits- und Bildungsmarkt für junge Geflüchtete weiter zu öffnen.www.jobcentral.deLokale Kunstprojekte
Mit bundesweiten Kunstprojekten will die Freudenberg Stiftung gerade Kindern und Jugendlichen aus armutsbelasteten Familien, aber auch Nachbarschaften, die vor kritischen Herausforderungen stehen, einen Zugang zu Kunst ermöglichen. Oft in Zusammenarbeit mit Bildungsinstitutionen erproben unsere Partner*innen empowernde und inklusive künstlerische Ansätze.
Am Stiftungsort Weinheim sind die künstlerischen Projekte Teil der lokalen Bildungskette, die für alle Kinder und Jugendlichen von der Kita bis zum Beruf gute Entwicklungschancen schaffen will. Immer wieder werden auch Projekte in Zusammenarbeit mit Organisationen von Sinti*zze und Rom*nja umgesetzt.
Im Zuge des Ukraine-Krieges fand die Aktion "Friedensgespräche" an einem ehemaligen NATO-Waffenlager statt, um mit künstlerischen Mitteln Menschen zum
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Lokale Kunstprojekte
Mit bundesweiten Kunstprojekten will die Freudenberg Stiftung gerade Kindern und Jugendlichen aus armutsbelasteten Familien, aber auch Nachbarschaften, die vor kritischen Herausforderungen stehen, einen Zugang zu Kunst ermöglichen. Oft in Zusammenarbeit mit Bildungsinstitutionen erproben unsere Partner*innen empowernde und inklusive künstlerische Ansätze.
Am Stiftungsort Weinheim sind die künstlerischen Projekte Teil der lokalen Bildungskette, die für alle Kinder und Jugendlichen von der Kita bis zum Beruf gute Entwicklungschancen schaffen will. Immer wieder werden auch Projekte in Zusammenarbeit mit Organisationen von Sinti*zze und Rom*nja umgesetzt.Im Zuge des Ukraine-Krieges fand die Aktion "Friedensgespräche" an einem ehemaligen NATO-Waffenlager statt, um mit künstlerischen Mitteln Menschen zum Sprechen und Aufeinander-Zugehen anzuregen.Die Freudenberg Stiftung unterstützt diese Kunstprojekte, da mit Kunst Persönlichkeiten gestärkt, Konflikte aufgeweicht und Menschen zusammengebracht werden können.
Mehrsprachigkeit leben!, RAA Mecklenburg-Vorpommern
Ziel des Modellprojekts Mehrsprachigkeit leben! ist es, die Sprach- und Familienbildungsprogramme Griffbereit und Rucksack Kita in Mecklenburg-Vorpommern zu verbreiten.
Die Programme fördern eine durchgängige sprachliche Bildung mehrsprachig aufwachsender Kinder, indem sie deren Familien- bzw. Herkunftssprachen zentral einbeziehen und das Empowerment und die Beteiligung der Familien in den Fokus setzen.
Die Freudenberg Stiftung unterstützt Mehrsprachigkeit leben!, um allen Kindern eine zeitgemäße, diskriminierungsfreie Sprachbildung zu ermöglichen und die Diversitätsorientierung von Bildungseinrichtungen zu fördern.
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Dr. Claudia SeeleProjektleiterin
Mehrsprachigkeit ist ein Schatz. Mit unserem Projekt "Mehrsprachigkeit leben!" möchten wir Familien mit und ohne Migrationserfahrung sowie Einrichtungen der frühkindlichen Bildung darin unterstützen, junge Kinder in all ihren Sprachen zu stärken und Mehrsprachigkeit dabei als Ressource anzuerkennen und weiterzuentwickeln.
Mehrsprachigkeit leben!, RAA Mecklenburg-Vorpommern
Ziel des Modellprojekts Mehrsprachigkeit leben! ist es, die Sprach- und Familienbildungsprogramme Griffbereit und Rucksack Kita in Mecklenburg-Vorpommern zu verbreiten.
Die Programme fördern eine durchgängige sprachliche Bildung mehrsprachig aufwachsender Kinder, indem sie deren Familien- bzw. Herkunftssprachen zentral einbeziehen und das Empowerment und die Beteiligung der Familien in den Fokus setzen. Die Freudenberg Stiftung unterstützt Mehrsprachigkeit leben!, um allen Kindern eine zeitgemäße, diskriminierungsfreie Sprachbildung zu ermöglichen und die Diversitätsorientierung von Bildungseinrichtungen zu fördern.www.mehrsprachigkeit-leben.deRAA Berlin
Die Regionale Arbeitsstelle für Bildung, Integration und Demokratie (RAA) Berlin entwickelt und unterstützt Partizipationsprojekte in Schule, Schulumfeld und Kommune, um Bildungsgerechtigkeit und soziale Teilhabe zu stärken.
Die Angebote der RAA Berlin richten sich an alle am Bildungsprozess Beteiligten und umfassen Jugendarbeit an Schulen, Beratung und Fortbildungen von pädagogischen Fachkräften, Elternarbeit und Sprachförderprogramme. Eckpfeiler ihrer Arbeit sind insbesondere diversitätsorientierte Beratung und Organisationsentwicklung, die Roma-Schulmediation sowie das Rucksack-Programm.
Die Freudenberg Stiftung unterstützt die RAA Berlin, weil sie langfristig
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Katja KinderGeschäftsführerin
Die RAA Berlin ist ein unabhängiger Träger, der in allererster Linie für Bildungsgerechtigkeit steht. Unser Ziel ist es, Bildungsprozesse einschließend und zugänglich zu gestalten. Das erreichen wir, indem wir diese Prozesse als gesellschaftspolitische Arbeit verstehen und sie diversitätsorientiert und diskriminierungskritisch reflektieren. Dafür braucht es ein diverses Team, das unterschiedlichste Perspektiven, Erfahrungen und Zugänge mitbringt. Unsere Arbeit zeigt: Bildungsgerechtigkeit erreichen wir durch ein diskriminierungskritisches Befragen von Bildungswegen und mit Menschen, die die Vielfalt unserer Gesellschaft adäquat widerspiegeln.
RAA Berlin
Die Regionale Arbeitsstelle für Bildung, Integration und Demokratie (RAA) Berlin entwickelt und unterstützt Partizipationsprojekte in Schule, Schulumfeld und Kommune, um Bildungsgerechtigkeit und soziale Teilhabe zu stärken.
Die Angebote der RAA Berlin richten sich an alle am Bildungsprozess Beteiligten und umfassen Jugendarbeit an Schulen, Beratung und Fortbildungen von pädagogischen Fachkräften, Elternarbeit und Sprachförderprogramme. Eckpfeiler ihrer Arbeit sind insbesondere diversitätsorientierte Beratung und Organisationsentwicklung, die Roma-Schulmediation sowie das Rucksack-Programm.Die Freudenberg Stiftung unterstützt die RAA Berlin, weil sie langfristig Bildungsinstitutionen begleitet, um alle Kinder und Jugendlichen in ihrer Potenzialentwicklung zu stärken. www.raa-berlin.deRAA Brandenburg
Die RAA Brandenburg sind eine Beratungs- und Unterstützungsagentur für eine heterogene, vielfältige und demokratische Gesellschaft. Sie bieten Fortbildung, Beratung und Prozessbegleitung für Multiplikator*innen im Land Brandenburg, z. B. für Schulen, Kitas, Verwaltungen und Ehrenamtliche.
Die RAA Brandenburg arbeiten regional in sechs Niederlassungen und drei km2 Bildung. Ergänzt wird die Arbeit durch landesweite Projekte und Programme wie der Fachstelle Islam, der Landeskoordination Schule gegen Rassismus – Schule mit Courage oder dem Muttersprachlichen Unterricht.
Die Freudenberg Stiftung unterstützt die RAA Brandenburg, um mithilfe von Multiplikator*innen eine inklusive und demokratische Kultur an Bildungseinrichtungen stärken und
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Miriam ApffelstaedtGeschäftsführerin
Die RAA Brandenburg setzen sich für eine demokratische, vielfältige und gerechte Gesellschaft in Brandenburg ein. Wir bieten Beratung, Fortbildung und Prozessbegleitung für Institutionen und Engagierte.
RAA Brandenburg
Die RAA Brandenburg sind eine Beratungs- und Unterstützungsagentur für eine heterogene, vielfältige und demokratische Gesellschaft. Sie bieten Fortbildung, Beratung und Prozessbegleitung für Multiplikator*innen im Land Brandenburg, z. B. für Schulen, Kitas, Verwaltungen und Ehrenamtliche.
Die RAA Brandenburg arbeiten regional in sechs Niederlassungen und drei km2 Bildung. Ergänzt wird die Arbeit durch landesweite Projekte und Programme wie der Fachstelle Islam, der Landeskoordination Schule gegen Rassismus – Schule mit Courage oder dem Muttersprachlichen Unterricht. Die Freudenberg Stiftung unterstützt die RAA Brandenburg, um mithilfe von Multiplikator*innen eine inklusive und demokratische Kultur an Bildungseinrichtungen stärken und verbreiten zu können.www.raa-brandenburg.deRAA Hoyerswerda/Ostsachen
Die RAA Hoyerswerda/Ostsachsen ist eine Partnerin für lokale Bildungseinrichtungen mit dem Ziel, durch Vernetzungs- und Projektarbeit Bildung, Demokratiebewusstsein und Lebensperspektiven von jungen Menschen zu stärken.
In Schulen initiiert und moderiert die RAA Hoyerswerda/Ostsachsen Projekte zu Demokratie-, Menschenrechts- und politisch-historischer Bildung und unterstützt bei der beruflichen Orientierung. Ein weiterer Fokus liegt auf der Förderung von Respekt gegenüber Zugewanderten und von interkultureller Kompetenz.
Die Freudenberg Stiftung unterstützt die RAA Hoyerswerda/Ostsachsen, weil es in strukturschwachen Gegenden umso wichtiger ist, demokratische Kultur
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Helga NickichVorstand
Mit unserer Arbeit wollen wir Bildung und Demokratie als fundamentale Säulen unserer Gesellschaft gestalten!
RAA Hoyerswerda/Ostsachen
Die RAA Hoyerswerda/Ostsachsen ist eine Partnerin für lokale Bildungseinrichtungen mit dem Ziel, durch Vernetzungs- und Projektarbeit Bildung, Demokratiebewusstsein und Lebensperspektiven von jungen Menschen zu stärken.
In Schulen initiiert und moderiert die RAA Hoyerswerda/Ostsachsen Projekte zu Demokratie-, Menschenrechts- und politisch-historischer Bildung und unterstützt bei der beruflichen Orientierung. Ein weiterer Fokus liegt auf der Förderung von Respekt gegenüber Zugewanderten und von interkultureller Kompetenz.Die Freudenberg Stiftung unterstützt die RAA Hoyerswerda/Ostsachsen, weil es in strukturschwachen Gegenden umso wichtiger ist, demokratische Kultur lebendig zu halten.www.raa-hoyerswerda.deRAA Mecklenburg-Vorpommern
Die RAA Mecklenburg-Vorpommern entwickelt und unterstützt landesweit Projekte für die Bildungsarbeit mit Kindern und Jugendlichen, um demokratische Kultur und sozialen Zusammenhalt in Schule, Jugendarbeit und Gemeinwesen zu stärken.
Zu den zahlreichen Schulprojekten der RAA Mecklenburg-Vorpommern gehören die Verbreitung der Lehr- und Lernform Lernen durch Engagement, die Förderung des Nachbarspracherwerbs in der deutsch-polnischen Grenzregion sowie Angebote für Kinder und Jugendliche mit Fluchterfahrung.
Die Freudenberg Stiftung unterstützt die RAA Mecklenburg-Vorpommern, damit Kinder und Jugendliche in Schule und Schulumgebung milieu- und herkunftsübergreifend demokratisches
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Christian UtpatelGeschäftsführer
Unsere größte Herausforderung sehen wir darin, im ländlichen Raum die Entwicklung einer lebendigen demokratischen Kultur in Schulen und Gemeinden zu unterstützen.
RAA Mecklenburg-Vorpommern
Die RAA Mecklenburg-Vorpommern entwickelt und unterstützt landesweit Projekte für die Bildungsarbeit mit Kindern und Jugendlichen, um demokratische Kultur und sozialen Zusammenhalt in Schule, Jugendarbeit und Gemeinwesen zu stärken.
Zu den zahlreichen Schulprojekten der RAA Mecklenburg-Vorpommern gehören die Verbreitung der Lehr- und Lernform Lernen durch Engagement, die Förderung des Nachbarspracherwerbs in der deutsch-polnischen Grenzregion sowie Angebote für Kinder und Jugendliche mit Fluchterfahrung.Die Freudenberg Stiftung unterstützt die RAA Mecklenburg-Vorpommern, damit Kinder und Jugendliche in Schule und Schulumgebung milieu- und herkunftsübergreifend demokratisches Denken und Handeln verinnerlichen und gleichberechtigten Zugang zu Bildung erhalten.www.raa-mv.deRAA Sachsen
Die RAA Sachsen setzt sich mit Programmen im Bereich Bildung, Opferberatung und der lokalen Erprobung neuer Modelle landesweit für eine demokratische Gesellschaft ein.
Neben politischer Lobby- und Gremienarbeit liegt ein Schwerpunkt der RAA Sachsen auf der Beratung und Unterstützung von Opfern rechtsmotivierter und rassistischer Gewalt. Im Bereich Bildung werden in Peer Leadership- und interkulturellen Trainings Multiplikator*innen für ein inklusives und offenes Gemeinwesen ausgebildet.
Die Freudenberg Stiftung unterstützt die RAA Sachsen, weil es für die Verbreitung und Verankerung von demokratischer Kultur einen
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Robert KuscheGeschäftsführer
Der RAA Sachsen e.V. ist ein verlässlicher Partner für Demokratie und Integration in Sachsen. Wir setzten uns aktiv für die Belange von Betroffenen rechter Gewalt ein. Wir gestalten Kommunen durch lokale Angebote und vermitteln demokratische Werte und Menschenrechte mit unseren Bildungsangeboten. Mit innovativen Projekten organisieren wir Beteiligungsmöglichkeiten und sind eine kritische Stimme im öffentlichen Diskurs.
RAA Sachsen
Die RAA Sachsen setzt sich mit Programmen im Bereich Bildung, Opferberatung und der lokalen Erprobung neuer Modelle landesweit für eine demokratische Gesellschaft ein.
Neben politischer Lobby- und Gremienarbeit liegt ein Schwerpunkt der RAA Sachsen auf der Beratung und Unterstützung von Opfern rechtsmotivierter und rassistischer Gewalt. Im Bereich Bildung werden in Peer Leadership- und interkulturellen Trainings Multiplikator*innen für ein inklusives und offenes Gemeinwesen ausgebildet.Die Freudenberg Stiftung unterstützt die RAA Sachsen, weil es für die Verbreitung und Verankerung von demokratischer Kultur einen starken lokalen Motor und Netzwerkknoten für präventive wie intervenierende Angebote braucht.www.raa-sachsen.comRegionalmodell Kiseljak, Bürgerstiftung Tuzla
Die Bürgerstiftung Tuzla (Bosnien) will in dem besonders strukturschwachen Stadtteil Kiseljak ein funktionierendes wirtschaftliches und soziales Gemeinwesen aufbauen.
Zentral in die Projektarbeit eingebunden ist die örtliche Grundschule, die mit der Einführung von Roma-Schulmediation und der Einrichtung einer Pädagogischen Werkstatt den Bildungsbedürfnissen ihrer meist sehr armen Kindern gerecht werden will. Zudem wurde in enger Zusammenarbeit mit den lokalen Roma-Organisationen ein Gemeindezentrum für wirtschaftliche und soziale Initiativen errichtet.
Die Freudenberg Stiftung unterstützt das Regionalmodell
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Sabina Sinanović ĆatibušićProgrammkoordinatorin
Menschen mit gleichberechtigtem Zugang zu gemeinschaftlichen Ressourcen können die Kontrolle über ihr eigenes Leben übernehmen und somit auch tatsächlich an einer inklusiven Gemeinschaftsentwicklung teilhaben.
Regionalmodell Kiseljak, Bürgerstiftung Tuzla
Die Bürgerstiftung Tuzla (Bosnien) will in dem besonders strukturschwachen Stadtteil Kiseljak ein funktionierendes wirtschaftliches und soziales Gemeinwesen aufbauen.
Zentral in die Projektarbeit eingebunden ist die örtliche Grundschule, die mit der Einführung von Roma-Schulmediation und der Einrichtung einer Pädagogischen Werkstatt den Bildungsbedürfnissen ihrer meist sehr armen Kindern gerecht werden will. Zudem wurde in enger Zusammenarbeit mit den lokalen Roma-Organisationen ein Gemeindezentrum für wirtschaftliche und soziale Initiativen errichtet. Die Freudenberg Stiftung unterstützt das Regionalmodell Kiseljak, um den Ansatz einer ganzheitlichen Entwicklung eines sehr marginalisierten Stadtteils in Tuzla beispielhaft erproben und auf andere Kontexte ausweiten zu können.www.fondacijatz.orgRolf-Engelbrecht-Preis
Der Rolf-Engelbrecht-Preis zeichnet Weinheimer Einzelpersonen und Initiativen aus, die sich für ein gleichberechtigtes Zusammenleben in der demokratischen Stadtgesellschaft einsetzen.
In Erinnerung an Rolf Engelbrecht, einem Weinheimer Juristen, dem die nationalsozialistische Bürokratie die Zulassung entzogen hatte, der 1942 zu seiner Mutter in die Niederlanden geflohen und der erste frei gewählte Oberbürgermeister Weinheims nach dem Zweiten Weltkrieg war, verleiht die Stadt Weinheim, die Bürgerstiftung Weinheim und die Freudenberg Stiftung alle zwei Jahre den mit 2.000 Euro dotierten Preis.
Die Freudenberg Stiftung unterstützt den
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Christoph Engelbrecht
Mein Vater Rolf Engelbrecht, geboren im Elsass, Abitur in Holland, Verfolgter des Dritten Reichs, wurde von den Weinheimer Bürgern 1948 zum Oberbürgermeister gewählt. Aus seiner wechselvollen Erfahrung war die Verständigung der Völker und Kulturen zu einem seiner wichtigsten Lebensziele geworden. Die Stadt Weinheim hat sich diesem Denken mit der Vergabe eine Rolf-Engelbrecht-Preises verdienstvoll angeschlossen.
Rolf-Engelbrecht-Preis
Der Rolf-Engelbrecht-Preis zeichnet Weinheimer Einzelpersonen und Initiativen aus, die sich für ein gleichberechtigtes Zusammenleben in der demokratischen Stadtgesellschaft einsetzen.
In Erinnerung an Rolf Engelbrecht, einem Weinheimer Juristen, dem die nationalsozialistische Bürokratie die Zulassung entzogen hatte, der 1942 zu seiner Mutter in die Niederlanden geflohen und der erste frei gewählte Oberbürgermeister Weinheims nach dem Zweiten Weltkrieg war, verleiht die Stadt Weinheim, die Bürgerstiftung Weinheim und die Freudenberg Stiftung alle zwei Jahre den mit 2.000 Euro dotierten Preis. Die Freudenberg Stiftung unterstützt den Rolf-Engelbrecht-Preis, um für demokratisches zivilgesellschaftliches Engagement vor Ort Öffentlichkeit herzustellen und zum Nachahmen und Mitmachen anzuregen.www.buergerstiftung-weinheim.deRoma-Schulmediation Dortmund, schul.inn.do
Ziel der Kooperationsvereinbarung zwischen Land Nordrhein-Westfalen, Stadt Dortmund und der Freudenberg Stiftung ist es, den Einsatz von Roma-Schulmediator*innen in der Dortmunder Nordstadt zu erproben, weiterzuentwickeln und langfristig zu verankern.
Roma-Schulmediation will eine Brücke zwischen Lehrer*innen, Eltern und Schüler*innen schlagen, um die Bildungschancen von Kindern und Jugendlichen mit Romno-Hintergrund zu verbessern. Die Mediator*innen begleiten die Schüler*innen im und außerhalb des Unterrichts, stehen in Kontakt mit deren Familien und vermitteln im Konfliktfall oder bei Informationsbedarf zwischen Schule und Elternhaus.
Die Freudenberg Stiftung unterstützt die Roma-Schulmediation in
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Christine SpeiserProjektleiterin
Mit dem Projekt "Vast vasteste – Hand in Hand" wollen wir die gleichberechtigte Bildungsteilhabe von Schüler*innen aus Roma-Familien strukturell verbessern und einen ganzheitlichen, ressourcenorientierten Blick auf jedes Kind fördern. Die Roma-Bildungsmediator*innen, die Teil des multiprofessionellen Teams an den Projektschulen sind, agieren als Rollenvorbilder und Vertrauenspersonen und bieten so eine neue Orientierungsmöglichkeit für die Familien.
Roma-Schulmediation Dortmund, schul.inn.do
Ziel der Kooperationsvereinbarung zwischen Land Nordrhein-Westfalen, Stadt Dortmund und der Freudenberg Stiftung ist es, den Einsatz von Roma-Schulmediator*innen in der Dortmunder Nordstadt zu erproben, weiterzuentwickeln und langfristig zu verankern.
Roma-Schulmediation will eine Brücke zwischen Lehrer*innen, Eltern und Schüler*innen schlagen, um die Bildungschancen von Kindern und Jugendlichen mit Romno-Hintergrund zu verbessern. Die Mediator*innen begleiten die Schüler*innen im und außerhalb des Unterrichts, stehen in Kontakt mit deren Familien und vermitteln im Konfliktfall oder bei Informationsbedarf zwischen Schule und Elternhaus.Die Freudenberg Stiftung unterstützt die Roma-Schulmediation in Dortmund, um gemeinsam mit Stadt und Land für gleichberechtigte Bildungschancen aller Heranwachsenden und gegen antiziganistische Diskriminierung einzustehen.www.dortmund.deRoma-Schulmediation, RAA Berlin
Die Roma-Schulmediation in den Bezirken Berlin-Mitte, Friedrichshain-Kreuzberg und Lichtenberg hat zum Ziel, eine Brücke zwischen Lehrer*innen, Eltern und Schüler*innen zu schlagen, um die Bildungschancen von Kindern und Jugendlichen mit Romno-Hintergrund zu verbessern.
Die Mediator*innen begleiten die Schüler*innen im und außerhalb des Unterrichts, stehen in Kontakt mit deren Familien und vermitteln im Konfliktfall oder bei Informationsbedarf zwischen Schulpersonal und Elternhaus. Das Programm setzt einen Fokus auf die kontinuierliche Fortbildung und Weiterqualifizierung der Mediator*innen.
Die Freudenberg Stiftung unterstützt die Roma-Schulmediation, um zu einer inklusiven Schulumgebung beizutragen, in der
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Sabina SalimovskaSchulmediatorin
Wird auch der Zugang zur Bildung eines Roma-Kindes unterstützt, unterstützt man die Inklusion aller Kinder. Die Roma-Schulmediator*innen sind da, um diesen Prozess zu unterstützen.
Roma-Schulmediation, RAA Berlin
Die Roma-Schulmediation in den Bezirken Berlin-Mitte, Friedrichshain-Kreuzberg und Lichtenberg hat zum Ziel, eine Brücke zwischen Lehrer*innen, Eltern und Schüler*innen zu schlagen, um die Bildungschancen von Kindern und Jugendlichen mit Romno-Hintergrund zu verbessern.
Die Mediator*innen begleiten die Schüler*innen im und außerhalb des Unterrichts, stehen in Kontakt mit deren Familien und vermitteln im Konfliktfall oder bei Informationsbedarf zwischen Schulpersonal und Elternhaus. Das Programm setzt einen Fokus auf die kontinuierliche Fortbildung und Weiterqualifizierung der Mediator*innen.Die Freudenberg Stiftung unterstützt die Roma-Schulmediation, um zu einer inklusiven Schulumgebung beizutragen, in der diskriminierungsbedingte Bildungsnachteile mit bedarfsgerechten qualitativen Angeboten ausgeglichen werden.www.raa-berlin.deRudolf-Freudenberg-Preis, BAG Inklusionsfirmen
Der Rudolf-Freudenberg-Preis zeichnet jährlich innovative Geschäftsideen von Inklusionsunternehmen aus, um darauf aufmerksam zu machen, dass die berufliche Inklusion von Menschen mit Behinderungen und psychischen Erkrankungen möglich ist und auch für Arbeitgeber*innen Potenzial und Chancen birgt.
Der mit 5.000 Euro dotierte Preis und erinnert an den Sozialpsychiater Dr. Rudolf Freudenberg, der in der NS-Zeit nach England emigrieren musste und als Wegbereiter für die arbeitsorientierte Reform der Psychiatrie gilt.
Die Freudenberg Stiftung unterstützt den Rudolf-Freudenberg-Preis, um Unternehmen, aber auch die Gesellschaft insgesamt für die berufliche Inklusion von Menschen mit Beeinträchtigungen zu sensibilisieren.
www.bag-if.de
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Claudia RustigeGeschäftsführerin
Wir stehen für ein soziales Unternehmertum, in dem es normal ist, verschieden zu sein und zeigen, dass Inklusion für Menschen mit Behinderung in der Arbeitswelt möglich ist.
Rudolf-Freudenberg-Preis, BAG Inklusionsfirmen
Der Rudolf-Freudenberg-Preis zeichnet jährlich innovative Geschäftsideen von Inklusionsunternehmen aus, um darauf aufmerksam zu machen, dass die berufliche Inklusion von Menschen mit Behinderungen und psychischen Erkrankungen möglich ist und auch für Arbeitgeber*innen Potenzial und Chancen birgt.
Der mit 5.000 Euro dotierte Preis und erinnert an den Sozialpsychiater Dr. Rudolf Freudenberg, der in der NS-Zeit nach England emigrieren musste und als Wegbereiter für die arbeitsorientierte Reform der Psychiatrie gilt.Die Freudenberg Stiftung unterstützt den Rudolf-Freudenberg-Preis, um Unternehmen, aber auch die Gesellschaft insgesamt für die berufliche Inklusion von Menschen mit Beeinträchtigungen zu sensibilisieren.www.bag-if.deSchule für Inklusion, MIOS
Das Schulnetzwerk MIOS arbeitet mit zahlreichen Schulen in Tuzla (BiH) zusammen, damit diese eine inklusive Förderkultur entwickeln und vor allem sozioökonomisch benachteiligte Kinder und Jugendliche gut unterstützen können.
Hierfür werden u. a. Ansätze wie Lernen durch Engagement und die Roma-Schulmediation etabliert. Auch die Grundschule in Kiseljak, wo sich die Freudenberg Stiftung schon lange mit der Bürgerstiftung Tuzla engagiert, gehört zum Netzwerk. Im Fokus der Zusammenarbeit mit MIOS steht aktuell der Transfer von km2 Bildung, indem Bildungspartnerschaften um Schulen aufgebaut und Pädagogische Werkstätten eingerichtet werden.
Die Freudenberg Stiftung unterstützt
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Edina MalkićDirektorin
Unsere Arbeit basiert auf der Überzeugung, dass der Weg zu einer demokratischen, inklusiven und ökonomisch starken Gesellschaft in einer Bildung liegt, die diese Werte in der täglichen Interaktion mit allen Kindern und ihren Familien nährt und widerspiegelt. Die Verbindung zu universellen menschlichen Bedürfnissen ist Kern des pädagogischen Lehr- und Lernansatzes aller beteiligten Akteur*innen.
Schule für Inklusion, MIOS
Das Schulnetzwerk MIOS arbeitet mit zahlreichen Schulen in Tuzla (BiH) zusammen, damit diese eine inklusive Förderkultur entwickeln und vor allem sozioökonomisch benachteiligte Kinder und Jugendliche gut unterstützen können.
Hierfür werden u. a. Ansätze wie Lernen durch Engagement und die Roma-Schulmediation etabliert. Auch die Grundschule in Kiseljak, wo sich die Freudenberg Stiftung schon lange mit der Bürgerstiftung Tuzla engagiert, gehört zum Netzwerk. Im Fokus der Zusammenarbeit mit MIOS steht aktuell der Transfer von km2 Bildung, indem Bildungspartnerschaften um Schulen aufgebaut und Pädagogische Werkstätten eingerichtet werden. Die Freudenberg Stiftung unterstützt MIOS, um an Tuzlas Schulen dauerhaft eine qualitative, demokratische und gemeinwesensbezogene Bildung zu verankern und so die Zukunftschancen aller Kinder und Jugendlicher zu verbessern.www.ioskole.netSprachbildungsprogramme Griffbereit und Rucksack, LaKI NRW
Die Programme Griffbereit, Rucksack Kita und Rucksack Schule fördern eine durchgängige sprachliche Bildung mehrsprachig aufwachsender Kinder, indem sie deren Familiensprachen/Herkunftssprachen zentral einbeziehen und das Empowerment und die Bildungsbeteiligung der Familien in den Fokus setzen.
Die von der Universität Hamburg durchgeführte Längsschnitt-Studie belegte, dass das Programm Rucksack Schule eine balancierte Zweisprachigkeit fördert. Auch die Auswirkungen der sozialen Herkunft auf das Sprachvermögen werden abgemildert und die bildungssprachlichen Fähigkeiten vor allem im Deutschen gestärkt. Aktuell werden an der Universität Wien auf Basis der erhobenen Daten Spracherhebungsinstrumente für die Grundschule entwickelt.
Die Freudenberg
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Kristina KrieftLandeskoordinatorin Rucksack Schule
Rucksack Schule ist ein Programm für Grundschulkinder, das Unterrichts- und Schulentwicklung mit durchgängiger Sprachbildung verbindet und die Familien/Eltern im Rahmen von Bildungs- und Erziehungspartnerschaften aktiv miteinbezieht.
Sprachbildungsprogramme Griffbereit und Rucksack, LaKI NRW
Die Programme Griffbereit, Rucksack Kita und Rucksack Schule fördern eine durchgängige sprachliche Bildung mehrsprachig aufwachsender Kinder, indem sie deren Familiensprachen/Herkunftssprachen zentral einbeziehen und das Empowerment und die Bildungsbeteiligung der Familien in den Fokus setzen.
Die von der Universität Hamburg durchgeführte Längsschnitt-Studie belegte, dass das Programm Rucksack Schule eine balancierte Zweisprachigkeit fördert. Auch die Auswirkungen der sozialen Herkunft auf das Sprachvermögen werden abgemildert und die bildungssprachlichen Fähigkeiten vor allem im Deutschen gestärkt. Aktuell werden an der Universität Wien auf Basis der erhobenen Daten Spracherhebungsinstrumente für die Grundschule entwickelt.Die Freudenberg Stiftung begleitet in Kooperation mit der Landeskoordinierungsstelle der Kommunalen Integrationszentren NRW die Weiterentwicklung von Griffbereit und Rucksack, um allen Kindern eine zeitgemäße, nachweislich wirksame Sprachbildung zu ermöglichen.www.kommunale-integrationszentren-nrw.deStiftung Ein Quadratkilometer Bildung
Lokale Bildungsnetzwerke verbessern Bildungschancen von Kindern und Jugendlichen in von Armut betroffenen Wohnvierteln. Die Pädagogischen Werkstätten der Stiftung Ein Quadratkilometer Bildung unterstützen in fünf Bundesländern Schul- und Kitaleitungen, Fachkräfte, Eltern und Ehrenamtliche dabei, gemeinsam vor Ort bedarfsgerechte Praxislösungen zu entwickeln.
Hierbei stehen die Übergänge zwischen den unterschiedlichen Bildungsetappen und -institutionen im Vordergrund. Förderlücken in der Bildungskette werden geschlossen und inklusive Bildungsangebote aufgebaut. Geteilte Verantwortung für gute Bildung schafft soziales Vertrauen, Teilhabechancen und Anerkennung von Vielfalt – sie verändert das Leben im Quartier, nicht nur für Kinder und Jugendliche.
Die Freudenberg Stiftung unterstützt die Stiftung Ein
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Katharina LeziusGeschäftsführerin
Kindern und Jugendlichen unabhängig von ihrer Herkunft einen guten Start in ihre Bildungslaufbahn und ein selbstbestimmtes Leben zu ermöglichen, ist unser Ziel. Diesen Auftrag gemeinsam mit dem Team der Stiftung km2 Bildung und den Kolleginnen und Kollegen vor Ort umzusetzen, macht mir Freude.
Stiftung Ein Quadratkilometer Bildung
Lokale Bildungsnetzwerke verbessern Bildungschancen von Kindern und Jugendlichen in von Armut betroffenen Wohnvierteln. Die Pädagogischen Werkstätten der Stiftung Ein Quadratkilometer Bildung unterstützen in fünf Bundesländern Schul- und Kitaleitungen, Fachkräfte, Eltern und Ehrenamtliche dabei, gemeinsam vor Ort bedarfsgerechte Praxislösungen zu entwickeln.
Hierbei stehen die Übergänge zwischen den unterschiedlichen Bildungsetappen und -institutionen im Vordergrund. Förderlücken in der Bildungskette werden geschlossen und inklusive Bildungsangebote aufgebaut. Geteilte Verantwortung für gute Bildung schafft soziales Vertrauen, Teilhabechancen und Anerkennung von Vielfalt – sie verändert das Leben im Quartier, nicht nur für Kinder und Jugendliche.Die Freudenberg Stiftung unterstützt die Stiftung Ein Quadratkilometer Bildung, um mit ihrem bewährten Ansatz bundesweit in benachteiligten Sozialräumen zu mehr Bildungsgerechtigkeit beizutragen.www.ein-quadratkilometer-bildung.euStiftungsinitiative Starke Schüler Badische Bergstraße
Die Stiftungsinitiative "Starke Schüler Badische Bergstraße" will Jugendliche dabei unterstützen, ihre Fähigkeiten und Interessen zu entdecken, an Selbstbewusstsein zu gewinnen und positive Gruppenerfahrungen zu machen.
Das Programm für die Klassenstufen 6 bis 9 umfasst Workshops und Ausflüge, deren Themen gemeinsam mit den Teilnehmenden geplant und die in Einzel- und Gruppengesprächen reflektiert werden. Zentraler Bestandteil sind außerdem (Lern-)patenschaften, die paarweise zwischen den Jugendlichen geschlossen werden.
Die Freudenberg Stiftung unterstützt die Stiftungsinitiative "Starke Schüler" mit Mitteln der Sternbach Stiftung, um Heranwachsende in ihrer
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Johannes FauserProjektleiter
Die eigenen Stärken und oftmals verborgenen Interessen und Talente zu entdecken, fällt vielen schwer. Das Programm bietet neben Familie, Freunden und Schule eine zusätzliche Unterstützungsmöglichkeit.
Stiftungsinitiative Starke Schüler Badische Bergstraße
Die Stiftungsinitiative "Starke Schüler Badische Bergstraße" will Jugendliche dabei unterstützen, ihre Fähigkeiten und Interessen zu entdecken, an Selbstbewusstsein zu gewinnen und positive Gruppenerfahrungen zu machen.
Das Programm für die Klassenstufen 6 bis 9 umfasst Workshops und Ausflüge, deren Themen gemeinsam mit den Teilnehmenden geplant und die in Einzel- und Gruppengesprächen reflektiert werden. Zentraler Bestandteil sind außerdem (Lern-)patenschaften, die paarweise zwischen den Jugendlichen geschlossen werden.Die Freudenberg Stiftung unterstützt die Stiftungsinitiative "Starke Schüler" mit Mitteln der Sternbach Stiftung, um Heranwachsende in ihrer persönlichen, sozialen und schulischen Entwicklung zu bestärken und so zu erfolgreichen (Bildungs-)biografien beizutragen.Weinheimer Initiative
Die Arbeitsgemeinschaft Weinheimer Initiative ist ein Zusammenschluss von bundesweit über 20 Städten und Landkreisen, die durch Kommunale Koordinierung gelingende Übergänge zwischen Schule und Arbeitswelt ermöglichen wollen.
In den beteiligten Kommunen gestalten lokale Verantwortungsgemeinschaften gemeinsam gute Praxis im Bereich Bildung und Beruf. Die Weinheimer Initiative entwickelt in Facharbeitsgruppen Ansätze für relevante aktuelle Problemstellungen und steht in regem Austausch mit Partner*innen aus Wissenschaft und Praxis.
Die Freudenberg Stiftung unterstützt die Weinheimer Initiative, um Kommunen bei der Weiterentwicklung lokaler Verantwortungsgemeinschaften für
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Dr. Wilfried KruseMitinitiator
Kommunale Koordinierung und Lokale Verantwortungsgemeinschaft für gelingende Bildungsbiografien - das ist für mich die Arbeitsgemeinschaft Weinheimer Initiative.
Weinheimer Initiative
Die Arbeitsgemeinschaft Weinheimer Initiative ist ein Zusammenschluss von bundesweit über 20 Städten und Landkreisen, die durch Kommunale Koordinierung gelingende Übergänge zwischen Schule und Arbeitswelt ermöglichen wollen.
In den beteiligten Kommunen gestalten lokale Verantwortungsgemeinschaften gemeinsam gute Praxis im Bereich Bildung und Beruf. Die Weinheimer Initiative entwickelt in Facharbeitsgruppen Ansätze für relevante aktuelle Problemstellungen und steht in regem Austausch mit Partner*innen aus Wissenschaft und Praxis.Die Freudenberg Stiftung unterstützt die Weinheimer Initiative, um Kommunen bei der Weiterentwicklung lokaler Verantwortungsgemeinschaften für Bildung und Ausbildung ständig neue Impulse zu geben.www.kommunale-koordinierung.deWIB.Vielfalt, Weißenseer Integrationsbetriebe
Das Projekt WIB.Vielfalt der Weißenseer Integrationsbetriebe zielt darauf ab, Diversität in ihrer Arbeit mit psychisch erkrankten Menschen zu stärken und dabei nicht nur, aber auch Menschen mit Migrations- und Fluchtgeschichte in den Blick zu nehmen.
In einem langfristigen, bereichsübergreifenden Veränderungs- und Entwicklungsprozess geht es darum, sowohl die Angebote für Menschen mit Migrationserfahrung weiter zu öffnen als auch Haltungen, Strukturen und Alltagshandeln im ganzen Verbund kontinuierlich mit Blick auf die Inklusion aller Menschen zu überprüfen.
Die Freudenberg Stiftung unterstützt WIB.Vielfalt, um gerade bei Menschen mit psychischen Erkrankungen Mehrfachbenachteiligungen
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Gudula LühleGeschäftsführerin
Menschen, die wir in unseren Unternehmen unterstützen, sind oftmals Stigmatisierungen ausgesetzt. Viele verinnerlichen diese Zuschreibung und belasten sich so zusätzlich. Wir wollen diesen Kreis durchbrechen und setzen auf Empowerment – die umfassende Stärkung der Persönlichkeit.